2026-04-22T21:55:49Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/295362025-01-29T09:36:31Zcom_10324_38col_10324_852

Munilla Garrido, Carlos Bermúdez Medel, Alejandro Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria Díaz Zayas, Carlos 2017 Una de las tareas más difíciles en la educación es la de responder a la diversidad de necesidades que nos encontramos en un mismo aula. Los nuevos enfoques metodológicos ofrecen un gran abanico de posibilidades que atiende a diferentes necesidades con un objetivo común, el aprendizaje. Entre la amplia variedad de recursos y herramientas existentes en la comunidad educativa, destaca la gamificación. Esta disciplina consiste en aplicar distintos principios del juego en ambientes no lúdicos con el propósito de aumentar la motivación y el interés del alumnado. Maestros y profesores afrontan a diario el hastío y rechazo que los alumnos1 muestran hacia la escuela, un problema que, en casos extremos, puede acarrear fracaso escolar. No obstante, a través de este método innovador con carácter propio, se puede tratar de reconducir dichas conductas hacia un aprendizaje cooperativo y eficiente. application/pdf http://uvadoc.uva.es/handle/10324/29536 spa La gamificación en una Unidad Didáctica como herramienta para que la Historia resulte atractiva info:eu-repo/semantics/bachelorThesis TEXT UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid Hispana