2026-04-23T20:34:13Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/296042025-09-19T19:04:03Zcom_10324_38col_10324_852
El aprendizaje de la lengua en educación infantil: Intervención a través del programa: Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito (LOLE)
Mora Marcos, Claudia Inmaculada
Sanz Molina, Lidia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
El presente Trabajo de Fin de Grado, se basa en el análisis de una experiencia de
intervención centrada en el Programa para el desarrollo de la conciencia fonológica y
preparación a la lectura denominado: Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito, en
adelante LOLE. Programa cuyo objetivo es promover la conciencia fonológica para que
los alumnos se inicien en la lectura en condiciones óptimas y
prevenir posibles dificultades lectoras. Se trata de una iniciativa innovadora en
educación infantil, que hemos considerado interesante conocer y observar dada la
enorme importancia que tiene una buena adquisición del lenguaje oral, y con ello el
desarrollo del lenguaje escrito en esta etapa.
Para ello, damos paso a dicho programa, inicialmente de forma teórica, con ello
conseguiremos unos conocimientos teóricos básicos sobre este programa. A
continuación realizaremos la exposición del seguimiento y observación participante,
llevado a cabo por nuestra parte, en su aplicación en el aula de un centro público de la
ciudad de Soria. Acabaremos con el correspondiente análisis de los resultados
observados y las conclusiones del trabajo.
2018-05-18T12:15:33Z
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2017
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/29604
spa
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