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Propuesta de intervención didáctica basada en los Juegos Autóctonos en el área de Educación Física García Centeno, Diego Gonzalo Arranz, Luis Alberto En los últimos años, las clases de Educación Física, en los centros escolares, se están basando en el desarrollo de habilidades motrices a través de circuitos técnicos, haciendo que disminuya la motivación del alumnado y no se traten valores de gran importancia. A través de la presente propuesta de intervención se pretende recuperar juegos y deportes que poco a poco han ido quedando en el olvido. Nos referimos a los juegos/deportes autóctonos. Es por medio de éstos, donde se procederá a inculcar ciertos valores y se desarrollarán diferentes habilidades, tanto motrices como sociales. Finalmente, el proceso de enseñanza-aprendizaje concluirá con una evaluación compartida y formativa, teniendo en cuenta la motivación que produce en el alumnado la autoconstrucción de sus propios materiales 2018 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis spa http://uvadoc.uva.es/handle/10324/30549 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/30549/1/TFG-B.1128.pdf e516ec24e910003b87cd85fbd698b225 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/30549/5/license.txt 909e634ba52becf192e4e9b4bcde7863 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Educación Física-Estudio y enseñanza Juegos-Aspecto educativo