2026-04-22T21:07:56Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/308112021-06-29T22:21:08Zcom_10324_38col_10324_852

Diego Uceta, Mónica de Monjas Aguado, Roberto Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia Coeducación Sexismo en educación El presente trabajo fin de grado pretende abordar la importancia de trabajar la coeducación en Educación Infantil, pues a estas edades los niños y niñas van adquiriendo una serie de valores, los cuales serán cruciales para el desarrollo de su identidad personal. Actualmente, siguen existiendo desigualdades de género y a pesar de que la sociedad se encuentra en un continuo cambio, surge la necesidad de educar en la igualdad a niños y niñas. Para ello, hemos diseñado, puesto en práctica y analizado una propuesta de intervención que tiene como eje la coeducación en un aula de cuatro años de Educación Infantil, con la finalidad de observar actitudes y comportamientos de los educandos ante las diferentes actividades propuestas que nos sirvan para conocer los aspectos clave para desarrollar la coeducación de forma efectiva en este nivel educativo. 2018-07-18 2018-07-18 2018 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/30811 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International