2026-04-28T21:15:39Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/312912021-06-18T06:39:14Zcom_10324_38col_10324_787
Enseñanza de la Biología en Educación Secundaria y Bachillerato a través del aprendizaje inverso o "flipped learning"
Collazos Martínez, Miguel Ángel
Reinoso Tapia, Roberto
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
El objetivo general de este trabajo Fin de Máster es invertir el proceso de enseñanza y aprendizaje tradicional, convirtiendo al alumno en el protagonista de su propio aprendizaje. Para llevar a cabo este estudio, se diseñó e implementó una propuesta de flipped classroom en alumnos de 1º de Bachillerato, concretamente en dos unidades didácticas, sistema nervioso y sistema digestivo, de la asignatura de Anatomía Aplicada. Los resultados obtenidos demuestran que esta nueva metodología de enseñanza-aprendizaje incrementa no solo la regularidad del estudio, la asimilación de ideas y conceptos, el aprendizaje por descubrimiento, si no que también mejora los resultados académicos, lo que nos hace pensar que en los próximos años podría convertirse en la metodología educativa a seguir por todos los profesores.
2018-08-29T09:03:47Z
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2018
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http://uvadoc.uva.es/handle/10324/31291
spa
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