2026-05-05T21:58:52Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/31682021-09-14T07:08:50Zcom_10324_38col_10324_852

El estudio del dibujo infantil como medio de detección de dificultades de aprendizaje y psicoafectivas. Un caso práctico Hernández Colomar, Noemí Egaña Casariego, Francisco Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio Aprendizaje, Trastornos del Dibujo-Psicología La presente investigación pretende demostrar la utilidad para los docentes del análisis del dibujo infantil como medio para la detección de dificultades del aprendizaje y psicoafectivos. Para ello hemos partido de las etapas evolutivas del dibujo infantil establecidas por V.Lowenfeld. La muestra analizada e interpretada se ha tomado en un colegio público ubicado en la ciudad de Segovia, concretamente en el C.E.I.P “Villalpando” 2013-07-18T10:08:44Z 2013-07-18T10:08:44Z 2013-07-18T10:08:44Z 2013 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3168 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported