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Como trabajar los estereotipos de género en la Educación Infantil Bibiano Pérez, Tania Cela Ranilla, José María Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social Género Identidad de género Igualdad de género Estereotipo En este trabajo de fin de grado, se presenta una serie de directrices sobre cómo trabajar los estereotipos de género existentes en un aula de educación infantil dirigido a todos los niños de 4 a 5 años de cualquier centro escolar. Para ello, desarrollamos previamente un marco teórico, el cual está formado por diferentes apartados como son: La situación actual de la mujer en el mundo, para hacernos conscientes de la importancia que tiene trabajar la igualdad de género; La definición de conceptos relacionados con “estereotipo”, tales como sexo, género e igualdad de género, todo ello para estudiar cómo se adquiere la identidad de cada individuo; Analizaremos que es el estereotipo en sí, cuales son atribuidos a los diferentes sexos y los agentes que los originan. También se hace consciente al lector sobre que es el androcentrismo, y la importancia del buen uso del lenguaje así como la definición de coeducación y la importancia de su puesta en funcionamiento en las aulas. La última parte y más importante es aquella en la que se desarrolla el proyecto, que comienza con un análisis previo a la puesta en práctica, seguido de una temporalización y actividades, finalizando con la evaluación del mismo. Grado en Educación Infantil 2018-10-19T10:50:12Z 2018-10-19T10:50:12Z 2018 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32228 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/32228/6/TFG-G3064.pdf.jpg Hispana TEXT http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32228