2026-04-14T17:02:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/322762021-06-29T22:44:16Zcom_10324_38col_10324_852
Recio Santos, Paula
2018-10-23T16:22:32Z
2018-10-23T16:22:32Z
2018
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32276
El lenguaje supone en el ser humano ser su pilar fundamental, pues supone la base para
su vida. Forma parte de las relaciones sociales y además es la base para cualquier
conocimiento. En esta investigación se verá la importancia que tiene en el recorrido del
estudio del lenguaje por diferentes autores a lo largo del tiempo. Junto con el lenguaje,
pueden surgir y aparecer alteraciones de este mismo, dificultando así al individuo que
su desarrollo sea óptimo. Estas alteraciones cada vez son más comunes en las aulas de
infantil, siendo el lenguaje una de las áreas principales del currículo infantil. En este
trabajo se propone un programa, a nivel de aula, con un enfoque diferenciado de la
adquisición y tratamiento del lenguaje y la comunicación que tiene por objetivo reforzar
la adquisición correcta del lenguaje en la escuela. Se propone para el primer curso del
segundo ciclo de infantil.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Programa de prevención de alteraciones del lenguaje para el primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis