2026-05-05T10:07:36Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/32322021-11-15T08:31:56Zcom_10324_38col_10324_852
San José Pastor, Estefanía
2013-07-26T11:11:24Z
2013-07-26T11:11:24Z
2013
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3232
El presente trabajo tiene como objetivo diseñar y analizar la puesta en práctica de una propuesta de intervención sobre la enseñanza de la ciencia a través del método por indagación en el primer ciclo de Educación Infantil, concretamente dirigida a niños entre tres y cuatro años. A través de esta investigación, se demuestra que los niños manifiestan un gran interés por las experiencias científicas y que entre ellos se proporcionan un aprendizaje mutuo. Sin embargo, se plantea como desafío que todos los docentes puedan desarrollar prácticas científicas sobre temas que ayuden a establecer relaciones, construir conocimientos y desarrollar el pensamiento científico y las habilidades necesarias sobre la realidad del entorno que les rodea, contribuyendo a su vez en la adquisición de las competencias básicas en etapas posteriores
spa
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Ciencias - Estudio y enseñanza (Preescolar)
Enseñanza - Métodos activos
Enseñanza de las ciencias basada en el método por indagación en Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis