2026-04-27T21:23:32Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/323602021-06-29T22:50:15Zcom_10324_38col_10324_852
Flores Lucas, María del Valle
Alonso Escudero, Irene
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2018-10-29T10:42:41Z
2018-10-29T10:42:41Z
2018
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32360
El presente Trabajo de Fin de Grado trata sobre el aprendizaje asociado al desarrollo emocional en los niños con Trastorno del Espectro Autista. Por un lado se centra en introducir la Psicología Positiva y las emociones dentro de la Educación Emocional y en su posible aplicación a los Trastornos del Espectro Autista. También se prestará atención a los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación que son desarrollados en la mayoría de las actividades. Dicho trabajo se centra en la elaboración de un Programa de intervención sobre las competencias emocionales, que son: la conciencia emocional, la regulación emocional y la autonomía emocional. El Programa presentado abarca las diferentes etapas educativas del niño. Con esta propuesta de intervención el alumno podrá desarrollar las emociones y se comprenderá la importancia de la Educación Emocional en los niños.
Grado en Educación Primaria
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Psicología positiva
Inteligencia emocional
Trastornos del Espectro Autista
Educación emocional
Diseño y puesta en práctica de un programa educativo en competencias emocionales para alumnos con Trastornos del Espectro Autista
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis