2026-04-27T13:50:36Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/323712021-06-29T22:45:22Zcom_10324_38col_10324_852
Velasco Conde, Susana
Peña Uranga, Idurre
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2018-10-29T15:33:03Z
2018-10-29T15:33:03Z
2018
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32371
El siguiente trabajo desarrolla una propuesta de intervención para dislalias funcionales, en concreto, dificultades a la hora de articular y producir los fonemas /s/ y /z/ en todos los ámbitos de la lengua oral y escrita.
Está dirigido a un niño del primer ciclo de Educación Primaria que presente un defecto en el desarrollo de la articulación de los fonemas mencionados, debido a una función anómala de los órganos periféricos.
Dicha propuesta de intervención viene precedida por un marco teórico y se tienen en cuenta también las competencias que se deben de desarrollar en el título de Grado de maestro o maestra de Educación Primaria específicas de la mención de Audición y Lenguaje.
Grado en Educación Primaria
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Dislalia funcional
Fonemas y lenguaje
Propuesta de intervención para un niño con dislalias funcionales
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis