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Velasco Conde, Susana Varona Simón, Leyre Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social 2018-10-29T17:43:21Z 2018-10-29T17:43:21Z 2018 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32374 La disfemia es una de las alteraciones del lenguaje que con más frecuencia nos podemos encontrar en las aulas de primaria. Por eso es necesario que los docentes conozcamos las distintas formas de actuar ante casos como estos, además del tratamiento adecuado que los alumnos deben recibir. Para ello es fundamental que como docentes conozcamos las características de esta alteración. La siguiente intervención se centra en el trabajo pragmático de los alumnos intentando mejorar sus dificultades en la adaptación social en diversos contextos y los problemas que les impiden llevar a cabo una conversación fluida. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Disfemia Educación Pragmática Emociones Programa de intervención pragmática en niños con Disfemia info:eu-repo/semantics/bachelorThesis