2026-04-27T01:38:05Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/324032025-02-20T10:05:22Zcom_10324_38col_10324_852
Simonetti Aquistapace, Pablo Gaston
San Pedro Cantalapiedra, Gonzalo
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2018-10-31T09:57:15Z
2018-10-31T09:57:15Z
2018
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32403
El siguiente trabajo trata de demostrar la importancia que tiene el aprendizaje de la lectura de las notas musicales en el pentagrama de una forma vivencial a través de la interpretación musical con distintos instrumentos, utilizando una metodología novedosa y atractiva para conseguir dicho objetivo. Esta demostración es llevada a cabo mediante la realización de una propuesta de intervención educativa en el tercer curso de Educación Primaria con la finalidad de recoger los distintos resultados obtenidos.
Para el diseño de esta demostración me he basado en el estudio del desarrollo cognitivo de los alumnos objeto, de las grandes corrientes metodológicas de la Educación musical, del libro de texto utilizado en el aula y en la valoración de la importancia de la interpretación musical.
Grado en Educación Primaria
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Educación Primaria
Educación musical
Lectura musical
Instrumentos musicales escolares
El aprendizaje de la lectura de las notas musicales en el pentagrama a través de la interpretación musical con instrumentos musicales en el tercer curso de Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis