2026-04-28T18:58:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/324042021-06-29T22:24:33Zcom_10324_38col_10324_852
Valles del Pozo, María José
Tejero Sirgo, Pablo
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2018-10-31T11:03:44Z
2018-10-31T11:03:44Z
2018
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32404
Según diversos autores, la inteligencia musical forma parte del puzle denominado
intelecto humano, sin embargo esta visión no siempre está presente en el aula de
música. A través del análisis de los conceptos presentados por estos autores, queda
patente que conectar el desarrollo de la inteligencia musical con el desarrollo cognitivo
del niño contribuye a potenciar también otras partes del intelecto, no solo las
habilidades musicales. Para aplicar de forma completa esta concepción de la mente de
los alumnos, es necesario cambiar algunos aspectos como la evaluación, el propio
currículo o la metodología empelada por los docentes, con el fin de producir el mayor
beneficio posible en todas las facetas del alumnado a través de la música.
Grado en Educación Primaria
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Inteligencias múltiples
Educación musical
Inteligencia musical
Desarrollo cognitivo
Inteligencia musical: concepto y desarrollo
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis