2026-04-14T19:45:58Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/324072021-06-29T22:24:34Zcom_10324_38col_10324_852
Cela Ranilla, José María
Alija García, Silvia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2018-10-31T11:48:11Z
2018-10-31T11:48:11Z
2018
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32407
La atención al alumnado con Enfermedades Raras en los centros educativos constituye un reto para los profesionales de la educación. La información fluida, la formación o la coordinación son necesidades básicas a considerar para hacer frente a esta realidad.
El presente Trabajo de Fin de Grado ofrece un conjunto de estrategias para ayudar a la comunidad educativa –y en especial a los docentes- a dar respuesta a las necesidades de estos niños y niñas.
Para ello, se han definido a partir del análisis documental seis categorías con sus correspondientes recomendaciones, extraídas tanto de la literatura consultada como de la información obtenida mediante la realización de entrevistas a informantes clave procedentes de dos centros de Educación Infantil y Primaria, uno de atención preferente a la discapacidad motora al que acuden varios niños con Enfermedades Raras y otro ordinario sin casos reconocidos.
Grado en Educación Primaria
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Enfermedades Raras
Atención educativa
Educación inclusiva
La atención al alumnado con Enfermedades Raras en las etapas de Educación Infantil y Primaria: conjunto de recomendaciones para atender sus necesidades
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis