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oai:uvadoc.uva.es:10324/324312021-06-29T22:24:44Zcom_10324_38col_10324_852

Fariñas González, Andrea 2018-11-05T12:01:24Z 2018-11-05T12:01:24Z 2018 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32431 El trabajo presenta una fundamentación teórica de la educación inclusiva y de la metodología basada en proyectos, con el objetivo de profundizar en ambas temáticas. Además encontraremos, el diseño de una programación didáctica, la cual se engloba en un proyecto, apreciando en el mismo un estudio tras su puesta en práctica, con la finalidad de comprobar si en aprendizaje basado en proyectos facilita la inclusión del alumnado. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International ¿Es el aprendizaje basado en proyectos una metodología inclusiva? info:eu-repo/semantics/bachelorThesis