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UVaDOC
advisor
Valbuena Barrasa, María Mercedes
author
Yagüe Sanz, Ana María
editor
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio
2013-07-29T10:14:52Z
2013-07-29T10:14:52Z
2013
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3246
La representación gráfica del espacio constituye una de las finalidades básicas de la Educación Infantil. En este estudio se plantea la importancia que tiene la comprensión del espacio vivido mediante de su conocimiento y representación para el desarrollo integral de los alumnos. El eje central del trabajo se desarrolla a través de una investigación que estudia la evolución de las representaciones gráficas del espacio vivido a través del conocimiento del entorno en el aula, teniendo en cuenta las variables sexo, edad y procedencia de niños de 3 a 6 años. Del mismo modo, se realiza un estudio comparativo entre las representaciones gráficas, previamente analizadas, y las descripciones orales del entorno vivido con el fin de establecer las diferencias entre ambas relacionando las capacidades cognitivo-espaciales de cada etapa con los elementos de los dibujos y los audios
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Percepción espacial
Dibujo-Psicología
Las representaciones gráficas del espacio vivido en la etapa de Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/3246/1/TFG-B.260.pdf
File
MD5
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