Levantar acta en clase, una estrategia pedagógica a utilizar en los procesos de E/A: estudio de un caso en la Facultad de Educación que nos llevó a otro en un Colegio de Educación Infantil

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Levantar acta en clase, una estrategia pedagógica a utilizar en los procesos de E/A: estudio de un caso en la Facultad de Educación que nos llevó a otro en un Colegio de Educación Infantil Santos Dominguez, Jorge Vaca Escribano, Marcelino Juan Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia Pedagogía-Metodología El presente Trabajo Fin de Grado aborda un estudio de las actas de una asignatura de la mención en Expresión y Comunicación del Grado de Maestro de Educación Infantil. A través del mismo he realizado un estudio de las actas comentadas realizadas por los alumnos en esta asignatura, dividido en varios ciclos de análisis y reflexión de estos documentos, empleando para ello varias metodologías diferentes y obteniendo resultados cada vez más claros y ordenados en la búsqueda de un esquema donde todos ellos pudieran tener cabida de forma coherente y respondiendo a la pregunta de por qué merece la pena utilizarlas como recurso para la formación de Maestros. A través del análisis descubro la finalidad de las actas desde diferentes puntos de vista recalcando su valor formativo, lo que me invita a probar las actas como recurso escolar en un contexto escolar real en mi Prácticum, consiguiendo que este fuese mucho más reflexivo y productivo desde mi opinión personal y profesional. 2018-11-14 2018-11-14 2018 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32686 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International