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Martínez Sinovas, Raquel Sampedro Escudero, Laura Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social 2018-11-16T10:40:24Z 2018-11-16T10:40:24Z 2018 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32747 Las emociones y los tipos de emociones básicas existentes conforman la base teórica de la fundamentación de dicho trabajo, que acaba con las bases teóricas de la Inteligencia Emocional. Todos estos datos elaboran las bases en las que se fundamenta la Educación Emocional, que es el tema del presente trabajo. Tras definir los conceptos, concretarlos y citar los distintos componentes que intervienen en la misma, se lleva a cabo una intervención práctica. Dicha intervención surge de la necesidad de cubrir las carencias en competencia emocional en los alumnos que presentan discapacidad intelectual, llegando a un correcto desarrollo emocional y conductual. El programa propuesto consta de diversas actividades Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess Educación emocional Discapacidad intelectual Diseño de una propuesta de intervención de educación emocional en alumnado con discapacidad intelectual info:eu-repo/semantics/bachelorThesis