2026-05-05T11:30:31Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/327472025-02-20T09:11:58Zcom_10324_38col_10324_852
Sampedro Escudero, Laura
2018-11-16T10:40:24Z
2018-11-16T10:40:24Z
2018
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32747
Las emociones y los tipos de emociones básicas existentes conforman la base teórica de la fundamentación de dicho trabajo, que acaba con las bases teóricas de la Inteligencia Emocional. Todos estos datos elaboran las bases en las que se fundamenta la Educación Emocional, que es el tema del presente trabajo.
Tras definir los conceptos, concretarlos y citar los distintos componentes que intervienen en la misma, se lleva a cabo una intervención práctica. Dicha intervención surge de la necesidad de cubrir las carencias en competencia emocional en los alumnos que presentan discapacidad intelectual, llegando a un correcto desarrollo emocional y conductual. El programa propuesto consta de diversas actividades
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
Diseño de una propuesta de intervención de educación emocional en alumnado con discapacidad intelectual
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis