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León Guerrero, María Montserrat González Aneas, Nuria Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia 2018-12-11T08:54:04Z 2018-12-11T08:54:04Z 2018 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33399 En la Educación van surgiendo, con el paso de los años, nuevos métodos, técnicas y recursos que buscan favorecer el aprendizaje del alumnado. En la didáctica de las Ciencias Sociales, más aún en la disciplina de la Historia, los conocimientos impartidos han sido desde siempre, estancos y herméticos. Es vital, por tanto, desarrollar esta materia teniendo en cuenta las necesidades del alumnado y su aprendizaje integral. La metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), es compatible en la enseñanza de la Historia si se busca que ésta se enseñe desde las bases de un aprendizaje integral y globalizador, y para ello, en este trabajo, se muestra una propuesta realizada en un aula que lo corrobora. In Education, new methods, techniques and resources that seek to favor student learning are emerging over the years. In the didactic of the Social Sciences, even more in the discipline of History, the knowledge imparted has always been watertight and hermetic. It´s vital, therefore, to develop this subject taking into account the needs of the students and their integral learning. The methodology PBL (Project Based Learning) is compatible in the teaching of History if it is intended that it be taught from the bases of an integral and globalizing learning, and for this, in this work, a proposal made in a classroom that corroborates it. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Historia-Estudio y enseñanza Aprendizaje Ciencias sociales Historia Metodología Aprendizaje basado en proyectos Propuesta El aprendizaje basado en proyectos en la enseñanza de la historia info:eu-repo/semantics/bachelorThesis