2026-04-22T21:24:54Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/337422025-10-02T19:01:51Zcom_10324_25062com_10324_5186com_10324_29291col_10324_33738
UVaDOC
author
Gómez Redondo, Susana
author
Parama Diaz, Ana Isabel
editor
Ediciones Universidad de Valladolid
2019-01-09T14:09:28Z
2019-01-09T14:09:28Z
2018
Nudos. Revista Transdisciplinar de Sociología, Teoría y Didáctica de la Literatura; Vol. 2 Núm. 1 (2018): Ciencia y ficción: espacio de contacto pags. 55-86
2530-6499
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33742
10.24197/nrtstdl.1.2018.55-86
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Proponemos un proyecto de enseñanza-aprendizaje en el aula de Educación Superior, con la Luna como tópico vertebrador. Destinado a futuros docentes, la propuesta implica dos didácticas específicas, la literaria y de las ciencias experimentales, y pretende servir de investigación didáctica y metadidáctica, a la vez que proporcionar herramientas y métodos susceptibles de trasladar al aula de Primaria. La ciencia ficción (en esta ocasión la cinematográfica) se revela como ámbito excepcional para trabajar transdisciplinarmente los contenidos curriculares contemplados en estas dos materias. La idea es que el alumnado experimente enfoques como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el cooperativismo, el enactivismo o el conectivismo, y, en línea con la tradición reflexiva de la didáctica y su circularidad teórico-práctica, reflexione en torno a ellos y explicite lo que hemos denominado sus representaciones sociodidácticas implícitas (RSI).
spa
La Luna como tópico. Propuesta de un proyecto de enseñanza–aprendizaje para futuros docentes en las didácticas de la literatura y las ciencias experimentales
info:eu-repo/semantics/article
URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/33742/1/Art%204%20n1%20v2.pdf
File
MD5
811e08fd1dc393d42f2107606265230d
490552
application/pdf
Art 4 n1 v2.pdf