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Revisión de técnicas de modificación de conducta en el aula, propuesta de medidas y de un manual de buenas prácticas para el profesor de Tecnología E.S.O. Casado Pérez, María Milagros Martín Pérez, María del Pilar Universidad de Valladolid. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática Tecnología - Estudio y enseñanza (Secundaria) Profesores (Enseñanza secundaria) - Formación En el presente trabajo pretendemos transmitir todo un proceso de aprendizaje que ha ido ocurriendo de lo particular a lo más general, del contexto más concreto de un aula determinada, con sus propias historias personales, hasta una “universalización”. Podemos ver todo ese proceso como el acto de ir subiendo una escalera, similar a la imagen que tenemos. No vamos a partir del primer escalón, porque nuestra vida está llena de ejemplos que nos van a ayudar a entender muchos de los conceptos nuevos. Al menos nos colocaremos en el segundo escalón y empezaremos estudiando conceptos nuevos. Después nos adentramos en un aula concreta, conocemos a sus alumnos, convivimos con ellos, analizamos sus problemas y subimos el siguiente escalón, proponemos y realizamos un modesto experimento y analizamos los resultados. El siguiente escalón será una generalización de ese experimento, una propuesta futura, y el último escalón que hemos subido sería la propuesta de un manual de buenas prácticas que guíe al profesor de tecnología en la gestión de sus aulas. 2013-09-12T12:06:18Z 2013-09-12T12:06:18Z 2013 info:eu-repo/semantics/masterThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3421 spa info:eu-repo/semantics/openAccess