2026-04-27T13:49:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/348082021-06-29T23:17:53Zcom_10324_38col_10324_852
Berzal Lorenzo, Paula
2019-02-26T11:10:16Z
2019-02-26T11:10:16Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34808
Actualmente la educación está sufriendo cambios, debido a la introducción de las metodologías activas dentro del aula. Una de estas metodologías es el Aprendizaje Cooperativo, mediante la cual los alumnos trabajan en grupos heterogéneos para lograr un mismo objetivo, a través de la cooperación, el respeto, la ayuda, etc. Como consecuencia de esto el alumno pasa a tener un papel principal en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En este trabajo se realiza un análisis sobre el Aprendizaje cooperativo, algunas de las técnicas y elementos de este, así como la evaluación y el rol que tienen el maestro, además de las ventajas e inconvenientes que se pueden encontrar al utilizar este tipo de metodología en el aula. Posteriormente se hará el diseño de una propuesta para un aula de tres años de Educación Infantil y el análisis de la misma. Para finalizar expondremos las conclusiones a las que se han llegado con el desarrollo del trabajo.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo en un aula de educación infantil. Propuesta de intervención
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis