2026-04-28T21:22:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/34812021-06-29T09:34:38Zcom_10324_38col_10324_852
Martínez Scott, Suyapa
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio
Gutiérrez Crespo, María
2013
Este estudio de caso pretende explicar cómo ha sido y los cambios que ha logrado, el proceso de transformación del centro CEIP La Pradera (Valsaín, Segovia) en Comunidad de Aprendizaje. El centro donde se ha llevado a cabo la investigación no presentaba problemas de convivencia o desigualdades, como originariamente surgieron las comunidades de aprendizaje, sino que su transformación pretendía mejorar la educación de su alumnado abriéndose a la comunidad educativa, para darse a conocer y que todos los padres y madres del pueblo confiasen en la educación que se da allí y no llevasen a sus hijos e hijas a colegios más grandes
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3481
spa
Escuelas rurales-España
Innovación educativa
Enseñanza-Métodos activos
Proceso de transformación de un Centro Rural en Comunidad de Aprendizaje
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana