2026-05-05T20:54:03Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/349092025-01-17T10:05:35Zcom_10324_38col_10324_852
Awareness of non-verbal language in primary education. programme: predict, systematize and assessment.
Consciencia del lenguaje no verbal en educación primaria. Programar: predecir, sistematizar y seguimiento de aprendizajes
Rua Pérez, Ana De La
Alario Trigueros, María Carmen
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
Comunicación no verbal en educación
Comunicación
Lenguaje no verbal
Predecir
Sistematizar
Evaluar
El proceso de comunicación verbal no implica un mensaje transmitido de manera oral solamente. Está asistido por el lenguaje no verbal, el cual genera un contexto general a esa información. El siguiente documento intenta recalcar la necesidad de ser consciente de, predecir, sistematizar y evaluar el lenguaje no verbal en Educación, principalmente en el área de Lengua Extranjera. El entrenamiento del proceso de observar-evaluar las respuestas-reaccionar es fundamental para mantener la atención de los estudiantes, paliar errores y ayudarles en el proceso de aprendizaje.
ABSTRACT
The verbal communication process implies not only a message transmitted orally. It is support by non-verbal language, that provides a full context to that information. The following research pursues highlight the need of be aware, predict, systematize and assess the non-verbal language in Education, mainly in Foreign Language area. Training the process of observe-assess the responses-react is fundamental to maintain the attention of the students, palliate mistakes and help them in the learning process.
Grado en Educación Primaria
2019-03-05T12:11:08Z
2019-03-05T12:11:08Z
2019
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http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34909
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Hispana
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