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Teaching social science, art and English through project work Lizari Bordejé, Amaya Sanz González, Nuria Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria El siguiente documento se basa en el estudio y desarrollo de un proyecto interdisciplinar. Por lo que hemos abordado dos enfoques en concreto, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que tiene sus raíces en el constructivismo. Por consiguiente, propongo una propuesta de intervención basada en aprendizaje basado en proyectos titulada Our valuable Liquid Gold, para clarificar lo expuesto y ejemplificarlo con una propuesta práctica para desarrollar con 3er curso de educación primaria. 2019-03-06T13:07:31Z 2019-03-06T13:07:31Z 2018 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34941 eng info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International