2026-04-27T20:22:13Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/351282021-06-29T23:31:39Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Pérez Pérez, Juan Carlos
author
Antoñanzas Lorente, Sara Carmen
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
2019-03-19T11:09:44Z
2019-03-19T11:09:44Z
2018
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/35128
Este trabajo se centra principalmente en conocer aquellos aspectos que se pueden implementar en una programación general anual para que se trate de una programación general anual gamificada, teniendo en cuenta cuales son los aspectos y características principales de la gamificación y como esta es necesaria para que el desarrollo integral del alumno sea más efectivo, influyendo en su propia autonomía, toma de decisiones y construcción del conocimiento a través del juego.
El objetivo principal es conocer los principales aspectos de la gamificación que se deben integrar en las programaciones para que el alumno se muestre más participativo y motivado ante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se han explicado aquellos puntos principales que hay que incluir en cualquier programación para desarrollar este proceso presentándolo mediante una ejemplificación de una unidad didáctica gamificada.
En cuanto a las conclusiones obtenidas, se ha podido observar que hay que tener en cuenta la innovación y las mejoras educativas desde un plano integral, incluyéndolas en aquellos aspectos más comunes de la educación, transmitiéndoles a los niños que también se puede aprender jugando.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Estudio sobre los aspectos más relevantes de la Gamificación, mediante su incorporación a una Programación Anual.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/35128/1/TFG-O-1547.pdf
File
MD5
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