<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-29T10:58:28Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/35129" metadataPrefix="dim">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/35129</identifier><datestamp>2021-06-29T23:24:50Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><dim:dim xmlns:dim="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim http://www.dspace.org/schema/dim.xsd">
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" lang="es" authority="fdf8d21608483cc1" confidence="500" orcid_id="0000-0002-7574-1079">Valdivieso León, Lorena</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="1e6eeaf8-0d5e-4da1-bd6c-8fb520712e34" confidence="500" orcid_id="">Cardona Osorio, Yohana</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA54" confidence="500" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2019-03-19T11:16:45Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2019-03-19T11:16:45Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2018</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="identifier" qualifier="uri">http://uvadoc.uva.es/handle/10324/35129</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">Aproximación a la concepción de la Violencia de Género que se tiene en la sociedad actual,&#xd;
enfocada principalmente en los menores de edad y las medidas de actuación ofrecidas por los&#xd;
poderes públicos para garantizar su bienestar de manera integral. Se pretende Identificar la&#xd;
influencia que producen los conflictos familiares sobre los menores. Han participado 21&#xd;
alumnos de un colegio de la ciudad de Soria quienes realizaron un dibujo libre sobre sus&#xd;
familias.&#xd;
Los resultados más significativos son los obtenidos de los sujetos 4, 9 y 18, además se observó&#xd;
la diversidad y dinámica familiar de los participantes a través de la interpretación del dibujo&#xd;
infantil. También se pudo desmentir la hipótesis planteada, ya que surgió el Real Decreto- Ley&#xd;
9/2018, de 3 de agosto, de medidas urgentes para el desarrollo del Pacto de Estado contra la&#xd;
violencia de género facilita su atención y protección inmediata</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Grado en Educación Infantil</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="format" qualifier="mimetype" lang="es">application/pdf</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="language" qualifier="iso" lang="es">spa</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="rights" qualifier="accessRights" lang="es">info:eu-repo/semantics/openAccess</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="rights" qualifier="uri">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="rights">Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Malos tratos infantiles</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Psicología</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">Influencia y consecuencias de los malos tratos en los menores</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="type" lang="es">info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dim:field>
</dim:dim></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>