2026-05-05T10:25:56Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/351802021-06-29T23:32:02Zcom_10324_38col_10324_852
La Arteterapia en Educación Infantil
Izquierdo Bayona, Noelia
Ortega Cubero, Inés
García Romero, Ángel Antonio
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
Este Trabajo Fin de Grado pretende informar y difundir las ventajas que ofrece la
Arteterapia en el ámbito educativo y a los diferentes grupos marginales, ya sean sociales,
económicos o debidos alguna discapacidad física o psíquica. Habitualmente se suele prestar
mayor atención a los progresos de enseñanza-aprendizaje en los que el alumno/a adquiere
conocimientos que, durante el propio proceso, pueden generar en el niño/a estrés, angustia, etc.,
además de que el alumno/a pueda tener un problema social que le dificulte la adquisición de
contenidos. Para ello es importante que el profesor ejerza de terapeuta artístico, ya que a través
de la expresión artística el infante identifica sus propias emociones y es capaz de expresarlas a
sus compañeros, lo que favorece la socialización.
Este trabajo expone, asimismo, diversas actividades artísticas, diseñadas con la finalidad de
poderlas llevar a cabo en un aula del segundo ciclo de Educación Infantil. Para ello se ha
realizado un estudio de lo que es y lo que aporta la arteterapia en diversos países, su evolución a
lo largo del tiempo y la cantidad de talleres y programas que se desarrollan en distintos museos
del mundo, que permiten trabajar la arteterapia de manera inclusiva.
Finalmente se presenta una propuesta educativa que relaciona la creatividad con la
educación emocional. Este proyecto permite reflexionar sobre cómo el arteterapeuta debe
adaptar las prácticas en función de las necesidades del alumnado y cómo debe hacer un
seguimiento de la evolución emocional y social del alumno/a, pretendiendo conseguir el
bienestar total de éste.
2019-03-21T12:55:22Z
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2018
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/35180
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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