2026-04-28T01:58:16Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/352402021-06-29T23:24:54Zcom_10324_38col_10324_852

Ariño Alfaro, Miguel 2019-03-26T10:32:52Z 2019-03-26T10:32:52Z 2018 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/35240 Nadie puede negar que detrás de cualquier crisis ambiental esté la mano del hombre. La mayoría de las crisis las produce la acción del ser humano quien se enfrenta, en el caso que se expone en este trabajo fin de grado, a las leyes de la naturaleza. La crisis ambiental, como cualquier otra crisis, precisa una intervención educativa de manera inmediata. Se trata de concienciar a toda la sociedad a partir de prácticas educativas modélicas y responsables con el medioambiente. Los huertos escolares son una de ellas. Es fácil actuar contra el problema ambiental si se enseñan pequeñas acciones cotidianas y rutinas que sirvan para conservar nuestro entorno natural más cercano. Es tarea de los docentes que los más jóvenes involucren, también, a sus familiares, jóvenes y adultos. La propuesta de construcción de un huerto escolar sirve para concienciar al alumnado en el valor de respeto hacia el medio ambiente y el mantenimiento del ecosistema. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Enseñar y aprender a partir de un huerto escolar ecológico en Educación Primaria info:eu-repo/semantics/bachelorThesis