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oai:uvadoc.uva.es:10324/355922025-03-26T19:45:16Zcom_10324_7522com_10324_5186com_10324_29291col_10324_35584

Cultura e educação na galáxia de Zuckerberg: reflexões a partir da diarística infantojuvenil Da Costa Teixeira, Carlos Manuel Ediciones Universidad de Valladolid Religión Historia O presente artigo elabora uma reflexão acerca da configuração da hodiernidade, que será considerada como a “Galáxia de Zuckerberg” (e já não apenas a “aldeia global” de McLuhan). Depois das galáxias de Gutenberg (massificação editorial) e de Marconi (rapidez de difusão), vivemos um tempo de profundas alterações nos meios e nos processos de comunicação, os quais são geradores de transformações sociais, culturais e educacionais. Partindo da confrontação de um vasto leque de abordagens (Popper, Llosa, Lipovetsky, Bauman, Melo, Nichols, Foer, Valero-Matas, Sánchez-Bayón, entre outros), reflete-se acerca da cultura na era da pós-globalização, marcada pela virtualização e desmaterialização dos modos de viver e comunicar. Enquadrando toda esta reflexão, faz-se, no âmbito da semiótica literária, uma análise de obras diarísticas da literatura infantojuvenil, realçando-se o processo de ficcionalização deste género autobiográfico e o investimento em narrativas humorísticas, marcadas pela dessacralização (problema ético) das relações – com evidentes repercussões no âmbito da educação. 2019-04-24T18:41:51Z 2019-04-24T18:41:51Z 2019 info:eu-repo/semantics/article Journal of the Sociology and Theory of Religion; Vol. 8 (2019): Novas leituras de Estudos Sociais sobre o fator religioso pags. 146-164 2255-2715 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/35592 10.24197/jstr.0.2019.146-164 146 164 spa https://revistas.uva.es/index.php/socireli/article/view/3508 info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Journal of the Sociology and Theory of Religion