2026-04-14T17:46:50Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/356332025-03-26T19:45:17Zcom_10324_35623com_10324_5186com_10324_29291col_10324_35624
Diop, Papa Mamour
2019-04-25T14:48:56Z
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2016
Ogigia. Revista Electrónica de Estudios Hispánicos; Núm. 19 (2016) pags. 67-90
1887-3731
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/35633
10.24197/ogigia.19.2016.67-90
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En Senegal, las disposiciones programáticas y metodológicas contemplan, de manera explícita, el desarrollo de la competencia de comunicación oral en el aula de Español Lengua extranjera. Sin embargo, las prácticas docentes reducen dicha enseñanza a un diálogo profesor-alumno y a una mera memorización o recitación de un texto. Por ello, basándose en los principios de los enfoques comunicativos y las aportaciones del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, se examinan algunas teorías, estrategias y actividades que potencian la didáctica de la lengua oral con miras a la construcción de la competencia comunicativa de los discentes.
spa
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Didáctica de la comunicación oral en E/LE en Senegal: estado de la cuestión y perspectivas de potenciación en enseñanza secundaria
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