2026-05-05T12:01:14Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/365262021-06-29T23:45:17Zcom_10324_38col_10324_852
Cortón de las Heras, María de la O
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Andrés Berzal, Andrea de
2019
¿Qué papel recibe en la actualidad la Educación Musical en el sistema educativo? Debido a la legislación educativa que está en vigor, la Educación Artística, la cual engloba Educación Plástica y Educación Musical, adopta un papel inferior respecto al resto de materias. Esto se debe fundamentalmente a que se considera que a través de ella no se adquiere un aprendizaje significativo.
De forma paralela, surge la idea de enseñar música en Educación Primaria desde la teoría de la Inteligencia Emocional, ya que esto supone no solo el trabajo de esta temática a través de la música, sino que se potencia el desarrollo integral del alumnado.
De esta manera, se tratará el tema de la Inteligencia Emocional desde un punto teórico, las posibilidades que esta tiene en el aula y su relación con la Educación Musical, intentando mostrar la importancia que tienen las artes en el aula, así como la combinación de Educación Artística e Inteligencia Emocional para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los discentes.
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/36526
spa
6104.02 Métodos Educativos
6203.06 Música, Musicología
Propuesta de intervención basada en el trabajo de la Inteligencia Emocional a través de la música en Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana