2026-04-28T21:13:16Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/370072021-06-30T01:14:53Zcom_10324_38col_10324_852
Carrasco Campos, Ángel
Herrero González, Irina
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2019-07-15T15:06:53Z
2019-07-15T15:06:53Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37007
Es una realidad el aumento notorio de población inmigrante que se ha producido en las aulas en los últimos años, por ello es importante saber dar una respuesta educativa ante esta situación. Por lo tanto la educación debe adaptar medidas, proponer soluciones y crear estrategias para fomentar la interculturalidad y propiciar la inclusión social, evitando así la discriminación.
Debido a la multitud y variedad de culturas existentes, los maestros y futuros maestros debemos conocer, como prioritario, el concepto de cultura, ya que éste deriva en otros términos como pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad, muy presentes en el ámbito educativo. Este hecho da pie a incentivar, promover e inculcar ciertos valores como el respeto, la tolerancia, la igualdad y la no discriminación, entre otros.
Departamento de Sociología y Trabajo Social
Grado en Educación Infantil
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Educación intercultural
Educación Infantil
5802 Organización y Planificación de la Educación
La educación intercultural en Educación Infantil: una propuesta de intervención educativa
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:eu-repo/semantics/draft