2026-04-22T22:18:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/37062025-02-20T09:54:33Zcom_10324_1145com_10324_931com_10324_894com_10324_1133col_10324_1256col_10324_1211
Universidad Autónoma de Barcelona
Universidad de Valencia
Charro Huerga, Esther
Charro Huerga, María Elena
Gómez Niño, María Ángeles
2013
En este trabajo se quiere poner de manifiesto la importancia que conlleva una adecuada formación del futuro profesor de educación primaria en los contenidos del ámbito de la salud. Se analiza cómo tiene lugar la enseñanza de estos contenidos dentro del ámbito universitario en la Universidad de Valladolid, en relación a los planes de estudio actuales así como a la legislación existente del currículum de educación primaria. Dentro de las competencias que ha de adquirir el futuro docente se contemplan aquellas que se adquieren a través de experiencias motivadoras en su paso por las aulas universitarias. Con este enfoque es con el que se ha planteado la impartición de las enseñanzas que se contemplan en la asignatura de educación para la salud en Educación Primaria. Se propone para este tipo de enseñanza una metodología indagatoria para que los futuros maestros adquieran las competencias necesarias en el ámbito de la salud. El uso del material didáctico que ofrece el proyecto europeo PROFILES («Professional
Reflection-OrientedFocusonInquiry-basedLearning and EducationthroughScience», así como su filosofía de la enseñanza-aprendizaje basada en la indagación hace posible llevar la estrategia al aula.
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3706
spa
Universidad de Valladolid-Programas de estudios
Maestros (Enseñanza Primaria) - Formación
Eduacación sanitaria - Estudio y enseñanza (Primaria)
Aprendizaje por descubrimiento
Enseñanza-Aprendizaje por indagación de los contenidos relativos a la salud en el Grado de Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/article
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana