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oai:uvadoc.uva.es:10324/373242021-06-23T12:01:46Zcom_10324_1190com_10324_931com_10324_894col_10324_1352

00925njm 22002777a 4500 dc Pérez Gil, Javier author Villalobos Alonso, Daniel author 2006 El trabajo analiza la adaptación de las disciplinas humanísticas, y siguiendo la experiencia en la asignatura “Historia y Teoría de la Restauración” que, aunque incluida dentro de los planes de estudio de nuestra E.T.S. de Arquitectura, tiene un sentido eminentemente teórico y humanístico, pues atiende a todos aquellos valores y criterios que han de guiar la intervención técnica y de difusión sobre un bien patrimonial, y cómo iniciar sobre los criterios de intervención en los monumentos desde su origen hasta el presente, así como sensibilizarle sobre la importancia que tiene la conservación del Patrimonio con los métodos más adecuados. AA.VV. (Coords: Carmen Rodríguez y Mª Jesús de la Calle): La innovación docente ante el Espacio Europeo de Educación Superior. Valladolid: Universidad de Valladolid, 2006, pp. 337-342. 10: 84-690-0737-8 13: 978-84-690-0737-2 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37324 337 342 La innovación docente ante el Espacio Europeo de Educación Superior. Las titulaciones de humanidades ante la convergencia europea: conflictos y soluciones aplicadas