2026-04-27T02:31:38Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/378972022-03-07T08:41:59Zcom_10324_38col_10324_852
Pérez Brunicardi, Darío
Martín del Barrio, Marta
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2019-09-12T10:11:59Z
2019-09-12T10:11:59Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37897
La metodología globalizada de Educación Infantil hace de las actividades en el
medio natural un excelente recurso didáctico. Pero, para realizarlas es necesaria una
buena formación del profesorado en torno a la preparación de una salida al medio,
evitando situaciones de riesgo que puedan desembocar en un accidente (prevención) y
sabiendo actuar cuando este ya ha sucedido: utilizando correctamente técnicas de
primeros auxilios y haciendo uso de los elementos del botiquín.
Se ha querido ahondar en la realidad social de estas actividades en Educación
Infantil por medio de un amplio análisis documental que nos ha hecho percibir una
incongruencia. No tenemos formación en este ámbito, pero debemos tratarlo con
nuestro alumnado. Por ello, se han planteado dos recursos prácticos: un taller de primeros auxilios y botiquín, así como una serie de cápsulas formativas sobre la gestión de salidas al medio natural conociendo cómo prevenir y actuar en caso de accidente.
Grado en Educación Infantil
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Primeros auxilios
Medio natural
5802.04 Niveles y Temas de Educación
Formación del profesorado de Educación Infantil para la prevención y actuación en caso de accidente en el medio natural
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis