2026-04-14T18:30:37Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/380142021-06-30T01:33:10Zcom_10324_38col_10324_852
Bores Calle, Nicolás Julio
Martín Gonzalo, Clara
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2019-09-19T07:50:46Z
2019-09-19T07:50:46Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38014
Inclusión
A partir del presente documento se pretende concienciar de que los juegos tradicionales
recogen elementos culturales que deben de ser modificados para una educación inclusiva.
Para ello se lleva a cabo un análisis de varios subtemas en los que se relacionan lo que ha
ocurrido durante la intervención de la unidad didáctica y la recogida de información
acerca de los temas de intergeneracionalidad, inclusión y género en los juegos
tradicionales. Este estudio se realiza en un contexto real durante el periodo del prácticum
II, lo que me permite establecer unos objetivos y una justificación atendiendo a las
competencias para la obtención del título y sacar conclusiones observando el logro de los
objetivos y líneas futuras de indagación como docente
Grado en Educación Primaria
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info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Intergeneracionalida
Cultura
Género
Intergeneracionalidad
Inclusión
Juegos tradicionales
Modificación de juegos
5801.05 Pedagogía Experimental
Modificación de elementos culturales que conforman los juegos tradicionales para crear una educación física inclusiva
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis