2026-05-05T21:55:25Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/380832021-06-30T01:36:34Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Sanz Urbón, María del Rosario
author
París Martín, Silvia
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2019-09-23T13:25:00Z
2019-09-23T13:25:00Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38083
¿Es la lectura guiada un buen método para mejorar el aprendizaje de la lengua inglesa? Al ser un método originalmente inglés, ¿será efectivo en aulas en las que se estudia el inglés como lengua extranjera? ¿Realmente se mejoran las habilidades lectoras con este método?
La respuesta a todos estos interrogantes puede verse en este Trabajo de Fin de Grado, así como la argumentación que defiende el principal objetivo de este trabajo, que es mejorar las habilidades lectoras de los estudiantes de inglés en Educación Primaria y a su vez, fomentar la lectura. Para ello, se expondrá una propuesta del método realizada en un colegio de Educación Primaria de sección bilingüe en España, donde se verá cómo hemos adaptado el método, el desarrollo de éste y los resultados obtenidos. Dando así respuesta a las anteriores preguntas.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
How to improve Reading skills in children with English as a second language: Guided Reading
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/38083/1/TFG-L2494.pdf
File
MD5
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