2026-05-06T00:02:38Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/383082023-07-15T20:00:58Zcom_10324_38col_10324_852
2019-10-01T17:49:55Z
urn:hdl:10324/38308
Modelos de ecuaciones estructurales aplicados al estudio de perfiles matemáticos de estudiantes universitarios
Pérez Lombas, Santiago
Rodríguez del Tío, María Pilar
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
Resulta evidente el interés de encontrar las causas de un mayor o menor rendimiento
matemático de un estudiante. El objetivo de este trabajo es el ajuste de modelos
de ecuaciones estructurales para estudio de las relaciones causales entre el dominio
afectivo-emocional y las destrezas del perfil matemático de los alumnos matriculados
en un Grado en Estadística en España. Los modelos se han ajustado mediante el software
AMOS, utilizando datos que contienen las observaciones de las escalas y subescalas
validadas por Rodríguez (2015) para una muestra de 545 estudiantes.
Los resultados derivados del ajuste indican que el autoconcepto matemático del
alumno tiene una fuerte influencia sobre su ansiedad matemática y algo más moderada
sobre su actitud hacia las matemáticas y su conocimiento de las mismas, así como
el nivel de ansiedad hacia esta materia tiene efecto sobre la actitud del estudiante.
Además, mediante la comparación de diferentes grupos de la muestra según el género y
el perfil de los alumnos, se han encontrado diferencias en cómo afecta el autoconcepto
sobre la actitud entre alumnos y alumnas.
Finalmente, el hecho de que se haya comprobado que los niveles medios de las variables
afectivas resulten más positivas en los estudiantes de grados con un perfil más
matemático da consistencia al modelo planteado.
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2019
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38308
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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