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<dc:title>El uso de proyectos en las clases de "science" en Educación Primaria</dc:title>
<dc:creator>García Frías, Gonzalo</dc:creator>
<dc:contributor>Sanz González, Nuria</dc:contributor>
<dc:contributor>Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria)</dc:contributor>
<dc:subject>Educación primaria</dc:subject>
<dc:subject>Proyectos en el aula</dc:subject>
<dc:description>Dentro del marco AICLE en el que se desarrollan diversos programas bilingües en España, una de las asignaturas que se enseñan en inglés es “Conocimiento del medio natural social y cultural”. En los últimos cursos de Educación Primaria se introduce a los alumnos en el estudio de la Geografía y de la Historia. El problema que se plantea a la hora de enseñar Geografía e Historia de España en inglés es la ausencia de recursos para tal fin. El método por proyectos ofrece una singular estrategia metodológica que invita a los alumnos a trabajar en grupos, investigar, pensar de forma autónoma y crear con un objetivo final concreto. “Life in black and white” es una propuesta de proyecto de clase para trabajar cómo era la vida a principios del siglo XX posibilitando a los alumnos entender su propio estilo de vida. El objetivo final del proyecto es elaborar una exposición en el centro para mostrar distintos aspectos de la vida hace cien años.</dc:description>
<dc:date>2013-11-18T13:09:21Z</dc:date>
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<dc:date>2013</dc:date>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dc:type>
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<dc:language>spa</dc:language>
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<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported</dc:rights>
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