2026-04-22T22:17:32Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/38522021-06-18T09:23:26Zcom_10324_38col_10324_787
Gómez Cubillo, Fernando
Campo Gutiérrez, Luis del
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2013-11-18T15:27:40Z
2013-11-18T15:27:40Z
2013
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3852
Acercamiento de las matemáticas al alumnado de Bachillerato de Ciencias y Tecnología para romper la barrera que existe entre ellos y la matemática como ente abstracto y ciencia de reglas fijas sin demasiada relación con otros saberes y situaciones cotidianas. Este acercamiento a los alumnos se pretende hacer a través de complementos poco comunes, peculiares que atraigan por lo sorprendente de su propuesta, muchos de ellos desconocidos para el público general y que pueden incrementar el interés por las fórmulas, definiciones, teoremas y problemas clásicos en la educación secundaria. La parte visual de un objeto matemático, los contraejemplos, la curiosidad, el descubrimiento de algo novedoso pueden motivar a los alumnos y también al docente, y así guiar al alumno en su implicación, investigación y trabajo matemático.
Álgebra, Análisis Matemático, Geometría y Topología
Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
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Matemáticas-Estudio y enseñanza (Secundaria)
Complementos exóticos, atractivos en la formación matemática del Bachillerato de Ciencias y Tecnología de Castilla y León
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