2026-04-23T21:20:49Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/38522021-06-18T09:23:26Zcom_10324_38col_10324_787

Campo Gutiérrez, Luis del Gómez Cubillo, Fernando Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social Matemáticas-Estudio y enseñanza (Secundaria) Acercamiento de las matemáticas al alumnado de Bachillerato de Ciencias y Tecnología para romper la barrera que existe entre ellos y la matemática como ente abstracto y ciencia de reglas fijas sin demasiada relación con otros saberes y situaciones cotidianas. Este acercamiento a los alumnos se pretende hacer a través de complementos poco comunes, peculiares que atraigan por lo sorprendente de su propuesta, muchos de ellos desconocidos para el público general y que pueden incrementar el interés por las fórmulas, definiciones, teoremas y problemas clásicos en la educación secundaria. La parte visual de un objeto matemático, los contraejemplos, la curiosidad, el descubrimiento de algo novedoso pueden motivar a los alumnos y también al docente, y así guiar al alumno en su implicación, investigación y trabajo matemático. 2013-11-18 2013-11-18 2013 info:eu-repo/semantics/masterThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3852 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported