2026-04-14T18:11:13Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/385302021-06-18T07:19:40Zcom_10324_38col_10324_787
Lesarri Gómez, Alberto Eugenio
Redondo Cristóbal, María del Pilar
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
Fernández-Samos Puente, Beatriz
2019
La principal misión de un docente de una asignatura de ciencias es adaptar los contenidos y el lenguaje propios de la ciencia a los de la ciencia escolar (Trasposición Didáctica), teniendo en cuenta el nivel cognitivo de los alumnos, para lograr un aprendizaje significativo (que permita la meta-cognición), no meramente memorístico.
Siguiendo esta filosofía, el presente trabajo gira en torno a ilustrar cómo se puede adaptar una práctica de laboratorio a un curso concreto de las enseñanzas medias. En nuestro caso, dicha práctica versa sobre cómo demostrar la dependencia matemática entre la presión de vapor y la temperatura.
El trabajo se divide en dos partes bien diferenciadas: la primera consiste en describir el experimento (material, procedimiento, medidas de seguridad...), y, la segunda, en ubicarlo, de forma justificada, en una unidad didáctica dentro del correspondiente curso académico.
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38530
spa
Desarrollo docente del concepto de presión de vapor en la Educación Secundaria mediante una práctica de laboratorio
info:eu-repo/semantics/masterThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana