2026-04-27T19:55:15Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/385542021-06-18T07:19:47Zcom_10324_38col_10324_787
Calvo Bleye, Luis Antonio
Martín Mateos, Inés
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
2019-10-11T15:06:05Z
2019-10-11T15:06:05Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38554
La inclusión en el currículo de experiencias de laboratorio, entendidas como
actividades manipulativas, ayuda a mejorar el aprendizaje de las ciencias y a hacer que
cambie la actitud de los estudiantes frente a este campo favoreciendo el aprendizaje de forma
significativa.
En este trabajo se proponen cuatro experiencias de laboratorio, relacionadas cada una
de ellas con los contenidos de cada uno de los bloques temáticos en los que está dividido el
currículum de la asignatura de química de 2º de Bachillerato.
Para cada una de ellas se estudia la posibilidad de llevarlas a cabo. Para ello se
analizará su contexto, contenidos, objetivos que se persiguen, la metodología, el material
necesario, el coste que implicaría y el tiempo que se emplearía para su realización.
Departamento de Química Orgánica
Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Experiencias de laboratorio
Aprendizaje activo
TIC´s
Aprendizaje colaborativo
Ejemplo de experiencias de laboratorio como apoyo para el temario de Química de 2º de Bachillerato
info:eu-repo/semantics/masterThesis