2026-04-22T21:42:42Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/38642025-02-19T07:57:23Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Fernández Vallejo, Gloria Esther
advisor
León Guerrero, María Montserrat
author
Simal Gil, María del Mar
editor
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria)
2013-11-19T10:48:33Z
2013-11-19T10:48:33Z
2013
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3864
El objeto del presente trabajo es mostrar la respuesta educativa más adecuada para los alumnos con Altas Capacidades Intelectuales dentro del marco legislativo vigente. Primero, recogemos las características de este tipo de alumnado así como la clasificación actual en nuestro ámbito educativo: precocidad intelectual, talento y superdotación. Todo ello con el fin de identificarlos, determinar sus necesidades específicas de apoyo educativo y poder dar una respuesta educativa de calidad. A partir de ahí, analizamos las diferentes medidas de atención que podemos ofrecer tanto desde el contexto de aprendizaje y social como de forma individual (enriquecimiento, agrupamiento y/o flexibilización). Lo anteriormente expuesto, se concreta, a continuación, en un plan de intervención contextualizado en un Colegio de Educación Primaria. En último lugar se presentan unas conclusiones.
spa
Altas capacidades intelectuales
Respuesta educativa
Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/3864/6/TRABAJO%20CONFIDENCIAL-TFG.pdf
File
MD5
c540697a494167723d7e428fa50d410d
98055
application/pdf
TRABAJO CONFIDENCIAL-TFG.pdf