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00925njm 22002777a 4500 dc Flores Puente, Maria Cruz author 2013 Vivimos en la sociedad de los nanosegundos. El segundo se ha quedado obsoleto y cualquier acontecimiento se convierte en historia a una velocidad de vértigo. En ese saco cae y se mezcla todo lo pasado para formar parte de ese compendio que rescatamos y ponemos en los titulares de la prensa cuando nos interesa. Eso también se vive en la escuela, donde la historia ocupa actualmente en los currículos oficiales de educación primaria un breve espacio para su desarrollo y además mezclada con otras ciencias sociales en un todo al que llamamos Conocimiento del Medio Natural y Social. Este trabajo pretende hacer un breve recorrido sobre los estudios realizados en lengua castellana en los últimos años respecto a uno de los conceptos más importantes en la construcción del hecho y las sociedades históricas, el tiempo histórico, su enseñanza y su aprendizaje. Se trata de que esta reflexión inicial permita madurar y elaborar una propuesta didáctica, para Educación Primaria, de historia local que nos ayude a que nuestros alumnos construyan y reconstruyan su percepción de la temporalidad. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3868 Tiempo histórico Didáctica de la Historia El concepto de tiempo histórico. Una propuesta de historia local