2026-05-05T18:37:19Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/393362021-06-30T02:34:52Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Torrellas Morales, Clara
author
Gómez González, Ana
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2019-11-20T18:31:44Z
2019-11-20T18:31:44Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39336
En el presente trabajo de fin de grado se realiza un acercamiento al Trastorno del Espectro Autista (TEA) de alto funcionamiento y en especial a sus dificultades para autorregular el discurso y hacerlo más adecuado al contexto y destinatario, generándose importantes obstáculos para su integración social. En base a ello, se plantea una propuesta de intervención para que, niños con TEA de alto funcionamiento ubicados en la etapa de educación primaria, puedan mejorar las habilidades sociales en su vida cotidiana, trabajando el área de la pragmática del lenguaje.
Tomando como base y fuente motivacional sus gustos e intereses, se pretende adaptar el programa para facilitar la conexión con el alumnado, con diversidad de actividades diseñadas con un carácter lúdico.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Autorregulación de la comunicación oral en el Trastorno del Espectro Autista de alto funcionamiento: una propuesta de intervención
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/39336/1/TFG-G3886.pdf
File
MD5
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3028938
application/pdf
TFG-G3886.pdf