2026-04-27T19:47:46Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/393622021-06-30T02:35:14Zcom_10324_38col_10324_852
Jiménez García, Elena
Martínez Molina, Mónica
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
2019-11-21T12:23:16Z
2019-11-21T12:23:16Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39362
Esta investigación se centra en el desarrollo de la inteligencia emocional del
alumnado de Educación Primaria empleando la literatura o los cuentos infantiles y
juveniles como herramienta didáctica para su progreso.
Tras profundizar y analizar diversos libros y documentos, se pretende acentuar la
importancia de la dimensión emocional y afectiva e interrelacionarla con la cognitiva en
el ámbito educativo. Todo ello, vinculado a la importancia de la literatura infantil en
esta etapa escolar, lo que incita a trabajar el plano afectivo y emocional desde esta
perspectiva literaria. Por ello, se plantea una serie de estrategias didácticas pudiendo ser
desarrolladas dentro del área de Lengua Castellana y Literatura mediante el uso del
cuento infantil y en colaboración con otros ámbitos fomentando una enseñanza
integradora e interdisciplinar.
Grado en Educación Primaria
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spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Inteligencia emocional
Análisis de la influencia de la Literatura Infantil en el desarrollo madurativo y emocional del alumnado de 2º curso de Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis